Les metodologies actives ofereixen diversos beneficis per als alumnes de primària:

• Aprenentatge significatiu: Posen l’alumne al centre del procés d’aprenentatge, fent-lo més rellevant i personalitzat.
• Pensament crític i creativitat: Fomenten l’exploració de perspectives diverses, ajudant els alumnes a desenvolupar habilitats analítiques i creatives.
• Col·laboració: Permeten treballar en grups, millorant les habilitats de comunicació i cooperació.
• Autonomia i responsabilitat: Els alumnes adquireixen més autonomia en el seu aprenentatge, assumint més responsabilitat pel seu procés.
• Resolució de problemes: L’aprenentatge pràctic desafia els alumnes a solucionar problemes reals, desenvolupant la seva capacitat de resolució.
• Motivació: L’enfocament en interessos propis manté els alumnes motivats i compromesos.
• Personalització: Permet adaptar l’aprenentatge a les necessitats individuals dels alumnes.

Cada semana dediquem dues sessions a aquestes metodologies en grups reduïts i internivells.

L’aprenentatge de la llengua anglesa té un impacte significatiu en el desenvolupament de diverses habilitats i la seva aplicació com a llengua vehicular en altres assignatures, com la plàstica i la robòtica:

• Expressió oral: L’estudi de l’anglès fomenta la confiança dels alumnes en la comunicació verbal, ajudant-los a practicar l’expressió de les seves idees i opinions de manera clara i eficaç.
• Comprensió lectora: A través de lectures variades en anglès, els alumnes milloren la seva comprensió de textos, així com la seva capacitat per identificar idees principals, inferir significats i reconèixer diferents gèneres literaris.
• Creació de textos: L’escriptura en anglès permet a l’alumnat  desenvolupar habilitats narratives, expositives i argumentatives. Els ajuda a estructurar textos coherents, expressar idees pròpies i utilitzar un llenguatge precís i adequat.
• Ús com a llengua vehicular: L’anglès com a llengua vehicular en assignatures com la plàstica i la robòtica ofereix a l’alumnat l’oportunitat d’aprendre continguts específics d’aquestes àrees en anglès, cosa que enriqueix el seu vocabulari tècnic i millora la seva capacitat per comprendre i aplicar coneixements en contextos pràctics.

A més, l’ensenyament de l’anglès a les nostres escoles permet a l’alumnat assolir bons nivells d’habilitat que poden acreditar amb els títols de Cambridge, reconeguts internacionalment. També els facilita accedir al Diploma Dual, una oportunitat que enriqueix la seva formació i els ofereix més opcions per al seu futur acadèmic i professional. Aquest enfocament integrat millora no només les seves competències lingüístiques, sinó també la seva preparació per a entorns multilingües i internacionals.

A primària es fan cinc sessions d’anglès a la semana, una d’elles está basada en l’aprenentatge AICLE/CLIL (Aprenentatge Basat en Continguts i LLengües Estrangeres) fent una asignatura com és la robòtica o l’artística on s’aconsegueix un aprenentatge de l’anglès a través del seu ús en d’altres matèries.

a robòtica és una forma divertida i educativa d’introduir-los en el món de la tecnologia i el pensament computacional des de ben petits.

A primària s’utilitzen diferents robots, wedo 2.0 ,spike prime i maindstorm 3v3.

La robòtica a l’etapa d’educació primària aporta múltiples beneficis a l’alumnat, ajudant-los a desenvolupar habilitats cognitives, socials i emocionals. Treballar amb robòtica fomenta el pensament crític i la capacitat de resoldre problemes, així com la integració de ciència, tecnologia, enginyeria i matemàtiques (STEAM). Els projectes de robòtica promouen la creativitat i la innovació, tot estimulant a l’alumnat a dissenyar i construir solucions pràctiques. A més, treballar en equips potencia la col·laboració i la comunicació, mentre que la programació i el disseny ajuden a desenvolupar l’autonomia i la perseverança. En definitiva, la robòtica ofereix experiències d’aprenentatge pràctiques i estimulants que poden inspirar els alumnes a explorar futurs camps d’estudi i carreres en tecnologia i enginyeria.

Treballar el llenguatge musical i la dansa a primària aporta beneficis a l’alumnat com el desenvolupament d’habilitats cognitives, la millora de la memòria, l’atenció i la concentració, i la millora de les habilitats de resolució de problemes. Alhora, fomenta la creativitat i l’expressió personal, permetent a l’alumnat explorar la seva imaginació i expressar-se lliurement. També ajuda en la coordinació i la motricitat, desenvolupant la coordinació motora i la percepció espacial. Les disciplines promouen el treball en equip, impulsant la cooperació i les habilitats socials. La participació en trobades artístiques com Cantània, la Clika i el taller de danses permet treballar col·lectivament en projectes artístics, creant un sentit de comunitat. A través de la música i la dansa, els nens i nenes exploren diverses tradicions culturals i desenvolupen apreciació per la diversitat i els valors culturals. En resum, el llenguatge musical i la dansa enriqueixen l’experiència educativa  i contribueixen al seu creixement personal i cultural. 

La música és el cor de moltes de les nostres activitats escolars. Des de la castanyada fins al festival de final de curs, la música enriqueix les nostres celebracions i crea un ambient festiu. És el fil conductor que uneix diverses disciplines i fomenta la creativitat.

Som una escola plurilingüe amb la llengua vehicular el català. Treballem per aconseguir que l’alumnat assoleixi un bon domini a nivell oral, lector i escrit en català, castellà i anglès, així com una introducció al francès. Aquest enfocament fomenta les habilitats lingüístiques necessàries per a la comunicació en diversos idiomes, preparant-lo per a un món globalitzat.

Donem una gran importància al pla lector, que es realitza cada dia a tota l’etapa de primària. Aquest pla fomenta l’amor per la lectura i ajuda els nens i nenes a millorar la seva comprensió lectora, augmentant el seu vocabulari i la seva capacitat per interpretar textos diversos. A més, el pla lector promou l’hàbit de la lectura, tant de manera independent com en grup, contribuint al seu creixement acadèmic i personal. Aquestes experiències enriquiran les habilitats lingüístiques i potenciaran el seu aprenentatge en altres disciplines.

A l’etapa de primària, treballem l’àrea científicomatemàtica per afavorir els aprenentatges competencials i relacionar-los amb la vida quotidiana de l’alumnat. Aquest enfocament ajuda a aplicar coneixements teòrics a situacions reals, fent que l’aprenentatge sigui més rellevant i significatiu.

En l’àmbit del medi natural, participem en diversos projectes d’escola verda que connecten l’alumnat amb el seu entorn proper, com ara parcs naturals i les Gavarres. A través d’aquests projectes, fomentem la consciència ambiental i la responsabilitat envers la natura, ajudant l’alumnat a comprendre la importància de preservar i respectar el nostre entorn.

Pel que fa al medi social, integrem els sabers d’aquesta àrea amb el nostre entorn proper a través del municipi, entitats i altres recursos comunitaris. Això inclou activitats com visites a llocs històrics, museus locals o cooperatives, així com la participació en iniciatives comunitàries. Aquestes experiències ajuden l’alumnat a entendre la seva història i cultura locals, a més de fomentar un sentit de pertinença a la comunitat.

En general, aquest enfocament holístic de l’àrea científicomatemàtica a primària no només millora la comprensió de l’alumnat sobre el món que l’envolta, sinó que també els proporciona les eines necessàries per ser ciutadania responsable i conscients de la seva comunitat i del medi ambient.

• Robòtica
• Reforç d’anglès
• Taller de matemàtiques
• Educació artística
• Projecte entre cursos
• Francés